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ug开户(www.ugbet.us):教育线上/两成SEN生上网课情绪低落

admin2022-09-0711

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  【大公报讯】记者张凯晴报道:近年疫下网课多,对一般学生,尚且对其自律性作出考验;而对有特殊教育需要(SEN)学生,考验就更大。青协的「青年创研库」昨日公布,「支援初中SEN学生电子学习需要」报告显示,逾半受访初中SEN学生在家网课无法专注(58.4%),及跟不上进度(53.6%);有两成(20.5%)更觉得情绪低落。青年创研库教育组副召集人林惠业建议,当局设立「融合教育发展基金」,鼓励初企和学术机构为SEN学生创建学习套件。

  研究于去年11月至今年6月期间,以问卷调查方式分别访问了209名SEN生和61名中学特殊教育需要统筹主任;另与16名SEN初中生、10名教育工作者和专家深入访谈而成。

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  报告指,四成七(46.9%)受访初中SEN学生表示无人协助他们在家使用电子学习;超过三成(32.0%)认为家长的协助最为重要。据受访SEN学生表示,屋企环境嘈吵、家人滋扰,加上其他诱惑易分心。

  教师方面,三成六(36.1%)不同意电子学习能达至SEN学生「停课不停学」;逾七成(73.7%)认同电子学习加剧SEN学生和其他学生之间的学习差距;逾七成(72.1%)同意SEN生的网上参考教学资源不足;逾六成(62.3%)认为开发更多软件能有效帮助SEN生电子学习。

  报告更提及,教师和家长在辅助SEN学生使用电子学习重要性,均达8分以上(10分为满分),因此要成功推展SEN学生电子学习,有关支援是不可或缺。

  青年创研库教育组成员张栢宁建议,局方建立跨界别协作的网上学习资源平台,整合有关SEN的资讯、活动、课程和学习资源等,促进跨界别连结和交流。成员关浩鹍和谭霈琳则建议,学校以小组或个别形式,为SEN生提供功课和情绪辅导。

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